Закончить вуз с дипломом. Да, они увеличивают объем своих знаний, получают некие представления об окружающем мире, но творчески пользоваться интеллектуальным багажом, выдвигать нестандартные гипотезы, синтезировать новое знание в массе своей оказываются не в состоянии. Во время занятий они привыкают не спорить с преподавателем (может боком выйти на экзамене), боятся высказывать нешаблонные мысли (обязательно засмеют), приучаются к надежному правилу, что на каждый вопрос есть свой уже готовый стандартный ответ, надо только законспектировать соответствующий абзац учебника. Закончить вуз с http://gosdiploms.com/diplom-bakalavra/ дипломом. Закончить вуз с дипломом. При этом после многократных упражнений в переписывании студенты почти теряют способность критически относиться к тому, что изложено на бумаге. А мы потом удивляемся, почему значительная часть нашей интеллигенции так легко поддается всяческому зомбированию! Студенты настолько отвыкают самостоятельно мыслить, что любой вопрос, мало-мальски выходящий за привычные рамки учебной программы, приводит их в замешательство. За пять лет целенаправленных усилий система лепит биороботов, лишенных творческой фантазии и инициативы, запрограммированных не иметь своего мнения. Из предполагаемых идейных и интеллектуальных вождей народа так называемая интеллигенция превращается в привыкших к послушанию исполнителей, разнорабочих якобы умственного труда. Это крайне опасный продукт высшего образования. Как же укрепить и развить творческие способности молодых людей? Реально и необходимо сегодня создать условия для раскрытия и приумножения заложенных в каждом талантов. Что если, например, формировать внутри студенческих групп творческие звенья из 4-5 человек. В них каждый по своему плану (но при общей координации преподавателя) углубленно разрабатывал бы актуальные учебно-научные вопросы.
Загрузка...